Metode dan Teknik Pelatihan

Pengertian Metode dan Teknik Pelatihan

Metode pelatihan adalah cara atau pendekatan yang digunakan untuk menyampaikan materi pelatihan kepada peserta. Teknik pelatihan, di sisi lain, adalah metode khusus yang diterapkan untuk memfasilitasi pembelajaran dan memastikan bahwa materi diserap dengan baik. Pilihan metode dan teknik pelatihan yang tepat bergantung pada tujuan pelatihan, audiens, dan sumber daya yang tersedia.

Metode Pelatihan:

1. Pelatihan Kelas: Metode tradisional di mana instruktur menyampaikan materi secara langsung kepada peserta.
2. eLearning: Pembelajaran melalui media elektronik, seperti komputer atau perangkat mobile, sering kali melibatkan modul online.
3. On theJ ob Training (OJT): Pelatihan yang dilakukan langsung di tempat kerja, di mana peserta belajar sambil bekerja.

Teknik Pelatihan:

1. Simulasi: Menggunakan model atau skenario yang mendekati situasi nyata.
2. Role Playing: Peserta berperan dalam situasi tertentu untuk mempraktikkan keterampilan.
3. Diskusi Kelompok: Peserta berdiskusi dalam kelompok kecil untuk membahas materi atau kasus.

Contoh:

1. Pelatihan Kelas: Sebuah perusahaan teknologi mengadakan sesi pelatihan kelas untuk karyawan baru mengenai penggunaan perangkat lunak baru. Instruktur menjelaskan fiturfitur perangkat lunak dan memberikan latihan praktis.
2. eLearning: Sebuah organisasi nonprofit menyediakan modul online tentang keterampilan manajerial, diakses oleh karyawan dari berbagai lokasi.
3. On the Job Training: Seorang karyawan baru di perusahaan manufaktur belajar cara menggunakan mesin produksi dengan bimbingan langsung dari rekan kerja yang berpengalaman.

Metode Pelatihan (Kelas, eLearning, On the Job Training)

Pelatihan Kelas 

Pelatihan kelas adalah metode pelatihan tradisional yang melibatkan pertemuan tatap muka antara instruktur dan peserta. Metode ini memungkinkan interaksi langsung dan diskusi mendalam.

Keunggulan:

1. Interaksi Langsung: Peserta dapat bertanya langsung kepada instruktur dan berdiskusi dengan sesama peserta.
2. Pengawasan Langsung: Instruktur dapat memantau kemajuan peserta secara langsung dan memberikan umpan balik segera.

Contoh:

Pelatihan keterampilan presentasi dilakukan di ruang kelas di mana peserta berlatih membuat dan menyampaikan presentasi, mendapatkan umpan balik langsung dari instruktur dan rekanrekan.

eLearning

eLearning adalah metode pelatihan yang dilakukan melalui media elektronik seperti komputer, tablet, atau smartphone. Metode ini sering melibatkan kursus online, video, dan modul interaktif.

Keunggulan:

1. Fleksibilitas Waktu: Peserta dapat mengakses materi kapan saja dan dari mana saja.
2. Biaya Efisien: Mengurangi biaya perjalanan dan penyediaan fasilitas fisik.

Contoh:

Pelatihan kepemimpinan melalui eLearning menyediakan modul interaktif dan video yang dapat diakses oleh peserta di seluruh dunia, memungkinkan mereka belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri.

OntheJob Training (OJT)

OJT adalah metode di mana peserta belajar keterampilan baru secara langsung di tempat kerja dengan bimbingan dari seorang mentor atau rekan kerja yang berpengalaman.

Keunggulan:

1. Relevansi Langsung: Keterampilan yang dipelajari langsung diterapkan dalam pekerjaan seharihari.
2. Pembelajaran Praktis: Peserta mendapatkan pengalaman langsung dan dapat langsung mempraktikkan keterampilan baru.

Contoh:

Seorang teknisi baru belajar cara memperbaiki mesin dengan mengikuti proses perbaikan yang dilakukan oleh teknisi senior, sambil melakukan tugastugas kecil di bawah pengawasan.

Teknik Pengajaran dan Pembelajaran Aktif

Pengertian Teknik Pengajaran dan Pembelajaran Aktif

Teknik pengajaran dan pembelajaran aktif adalah metode yang melibatkan peserta secara langsung dalam proses belajar untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka. Teknik ini berfokus pada partisipasi aktif, kolaborasi, dan penerapan praktis dari materi yang dipelajari.

Teknik Pengajaran Aktif:

1. Simulasi: Menggunakan model atau skenario untuk meniru situasi nyata. Simulasi memungkinkan peserta untuk berlatih keterampilan dalam lingkungan yang terkendali.
2. RolePlaying: Peserta memainkan peran dalam situasi tertentu untuk mempraktikkan keterampilan atau menyelesaikan masalah.
3. Diskusi Kelompok: Peserta berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengeksplorasi ide, berbagi pengalaman, dan mencari solusi.

Contoh:

1. Simulasi: Dalam pelatihan manajemen krisis, peserta menjalani simulasi situasi darurat di mana mereka harus mengambil keputusan cepat dan memecahkan masalah.
2. RolePlaying: Dalam pelatihan keterampilan negosiasi, peserta berperan sebagai negosiator dan klien, berlatih teknik negosiasi dan penyelesaian konflik.
3. Diskusi Kelompok: Dalam pelatihan inovasi, peserta membentuk kelompok untuk mendiskusikan tantangan industri dan mengembangkan ideide kreatif untuk solusi.

Daftar Pustaka

1. Noe, Raymond A. Employee Training and Development. McGrawHill Education, 2020.
2. Goldstein, Irwin L., dan John O. Ford. Training in Organizations: Needs Assessment, Development, and Evaluation. Wadsworth Publishing, 2002.
3. Kirkpatrick, Donald L., dan James D. Kirkpatrick. Evaluating Training Programs: The Four Levels. BerrettKoehler Publishers, 2016.
4. Knowles, Malcolm S. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. Routledge, 2014.
5. Mathis, Robert L., dan John H. Jackson. Human Resource Management. Cengage Learning, 2019.
6. Salas, Eduardo, et al. The Science of Training and Development in Organizations: What Matters in Practice. Psychological Science in the Public Interest, 2012.
7. Harrison, Richard T., dan Dan R. Miller. Training and Development for Dummies. Wiley, 2009.
8. Dixon, Nancy M. Common Knowledge: How Companies Thrive by Sharing What They Know. Harvard Business Review Press, 2000.

Subscribe to receive free email updates: